Aktuálně lze ve virtuální realitě vyučovat fyziku, přírodopis, chemii, biologii, matematiku, zeměpis, dějepis, strojírenství, architekturu, anatomii a mnoho dalších zaměření. Ve virtuálním světě lze vyučovat téměř všechny předměty. Studenti mohou navštívit subatomární svět nebo třeba letět vesmírem. Ideální je všude tam, kde je problém s představivostí nebo kde jsou v realitě probíraná témata nedostupná – historie, vesmír, mikrosvět, biologie nebo cestování na těžko přístupná místa. Samozřejmě velký přínos má i v oborech, kde je třeba si osvojit praktickou dovednost – průmyslové školy nebo učební obory (elektrotechnika, svařování, soustružení apod.)

Pedagogové popisují vzájemný respekt, výuka posiluje vztahy učitelů a studentů. Mladí mají zájem o vědomosti svých učitelů a užívají si jejich uznání, že rozumí moderním technologiím někdy lépe než oni. V hodinách je často i přirozená spolupráce, komunikace a sdílení. Pedagogové také popisují vyrovnání sociálních rozdílů, virtuální realita umožňuje zážitky cestování, návštěvy galerií nebo třeba koncertů - všem bez rozdílu.

Jsou zde dvě základní možnosti. Buď můžete využívat obsahu, který do virtuálního prostředí přidáváme my (aktuálně fyzika, chemie, matematika a přírodopis) nebo můžete využít možnosti, že se jedná o platformu, do které můžete nahrát jakýkoliv 3D model.

Vždy záleží na velikosti VR třídy, vybranému hardwaru a vyhovujícímu softwaru. Všechny tyto informace vychází z analýzy, kterou s Vámi na začátku každého projektu provedeme. Cílem všech našich projektů je, aby dávaly smysl a opravdu pomáhali. 

Výuku ve VR zvládne každý, kdo, s trochou nadsázky, přešel od trhacího kalendáře k chytrému telefonu. Součástí zavádění virtuální reality do vyučovací praxe je i příprava pedagogů formou workshopů, akreditovaný program MŠMT a dálková podpora.