„Unsere Vision war es, unseren Schülern moderne Technologien näherzubringen. Wir suchten nach einem Weg, und der Unterricht in der virtuellen Umgebung hat uns begeistert. Wir begannen, die Möglichkeiten zu erkunden, und stießen auf das VR Edu Pack von Virtual Lab, das uns sehr überzeugt hat.“

Ing. Martin Irein
Schulleiter der Grundschule M. Pujmanové, Havířov

„Es ist eine perfekt ausgearbeitete Anwendung. Sie hilft bei dem Stoff, den wir gerade durchnehmen. Auch bei Kindern, die anfangs Schwierigkeiten hatten, beobachten wir eine bessere Konzentration. Die Bedienung ist für die Kinder wie für uns einfach. Etwas beschäftigt hat uns nur, wie wir die Nutzung schulweit organisieren, damit alle Klassen VR regelmäßig nutzen können.“

Marie Čápová
Schulleiterin der Grundschule Neštěmická, Ústí nad Labem

„Dank der virtuellen Realität können die Schüler die einzelnen Objekte anfassen. Als Physikerin sehe ich einen großen Vorteil darin, dass sie Gegenstände und konkrete Bauteile zusammensetzen, drehen und zerlegen können. Auch die Vorstellungskraft und Konzentration der Schüler verbessern sich, weil sie nicht nur ein gewöhnliches Bild aus dem Lehrbuch sehen. Ich sehe Einsatzmöglichkeiten in vielen Fächern.“

RNDr. Iva Dvořáčková
Gymnasium K. V. Raise, Hlinsko

„Die VR-Trainings ermöglichen es uns, die Trainingsaktivitäten unseres Simulationszentrums zu erweitern und Abläufe zu trainieren, die wir hier an den Geräten ohne Patienten nicht üben können.“

Dr. Thorsten Schroeder, MD, PhD.
Charité Universitätsmedizin Berlin

„Für unseren Virtual-Reality-Club haben wir von der Firma ein Set von 9 VR-Brillen samt der nötigen Programme erhalten. Die gelieferte Ware hat unsere Erwartungen übertroffen, und die anschließende Schulung, die Vorschläge zur möglichen Erweiterung sowie die Support-Angebote verliefen sehr professionell. Wir freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit.“

Mgr. Klára Tesařová
Gymnasium und Handelsakademie, Mariánské Lázně

„Ein hervorragend konzipiertes Training und eine perfekte Umsetzung. Es fühlt sich absolut real an – es geht nicht nur um den Eingriff selbst, sondern auch darum, wie man mit Stress und Störfaktoren umgeht. Man spürt tatsächlich den Wettlauf gegen die Zeit und einen ganz realen Leistungsdruck.“

Dominik Mayer
Leiter Simulationstraining, MKT-Institut für Notfallmedizin- und Katastrophenschutzausbildung in Bayern gGmbH, München

„Man lernt, in schwierigen Situationen einen kühlen Kopf zu bewahren – und das ist wohl das Schwerste.“

Peter Reichartz
Bereichsleitung und Produktmanager Digital Learning, Malteser Hilfsdienst Aachen